Was frühe Bewegungsmuster mit unserem Alltag zu tun haben können

Natürlich aktiv

Der FLR wird in der Reflexintegrationslehre bereits etwa ab der 5.–8. Schwangerschaftswoche beschrieben. Er soll sich noch vor der Geburt in nachfolgende Schutz- und Stressreaktionen weiterentwickeln.

Seine Aufgabe

Der FLR gilt als eine sehr frühe Schutzreaktion. Bei einem überwältigenden Reiz reagiert der Organismus mit Erstarren, Rückzug und einer Verringerung von Bewegung. In dieser frühen Entwicklungsphase ist das eine Möglichkeit, sich vor zu viel Reizung zu schützen.

Bedeutung für die Entwicklung

Der FLR bildet eine frühe Grundlage dafür, Reize wahrzunehmen und darauf zu reagieren. Im weiteren Verlauf sollte aus dem unmittelbaren Erstarren ein flexibleres Reaktionsvermögen entstehen: innehalten, die Situation erfassen und anschließend angemessen handeln.

Wenn das Muster weiterhin stark mitsteuert

• Erstarren oder ein „Blackout“ unter Druck
• starker Rückzug in unbekannten Situationen
• geringe Stresstoleranz und schnelle Überforderung
• Schwierigkeiten mit Veränderungen und Übergängen
• ausgeprägte Schüchternheit oder Unsicherheit in Gruppen
• flache Atmung oder unbewusstes Luftanhalten bei Anspannung
• Schwierigkeiten, Blickkontakt oder körperliche Nähe auszuhalten

Der FLR ist in der etablierten kinderärztlichen Reflexdiagnostik nicht so klar definiert und untersucht wie beispielsweise Moro, ATNR oder Greifreflex. Die konkreten Zeitangaben und feineren Alltagszuordnungen stammen überwiegend aus reflextherapeutischen Modellen.

Natürlich aktiv

Der Moro-Reflex ist ungefähr ab der 25.–28. Schwangerschaftswoche erkennbar und bei einem reif geborenen Baby vollständig vorhanden. Ab etwa dem 3. Lebensmonat wird er schwächer und sollte ungefähr bis zum 6. Lebensmonat in eine reifere Reiz- und Stressverarbeitung übergehen.

Seine Aufgabe

Bei einem plötzlichen Geräusch, einer unerwarteten Bewegung oder dem Gefühl, den Halt zu verlieren, öffnet das Baby ruckartig Arme und Hände. Anschließend führt es die Arme wieder zum Körper und beginnt häufig zu weinen. Der gesamte Organismus wird in Alarmbereitschaft versetzt und die Bezugsperson auf die Situation aufmerksam gemacht.

Bedeutung für die Entwicklung

Der Moro-Reflex ermöglicht eine schnelle körperliche Reaktion auf mögliche Gefahr. Mit zunehmender Reife sollte das Nervensystem lernen, Reize genauer einzuordnen, Wichtiges von Unwichtigem zu unterscheiden und nach einer Aktivierung wieder zur Ruhe zu finden.

Wenn das Muster weiterhin stark mitsteuert

• hohe Schreckhaftigkeit
• starke Empfindlichkeit gegenüber Geräuschen, Licht oder Berührungen
• schnelle Reizüberflutung in unruhiger Umgebung
• Konzentrationsprobleme, sobald im Umfeld etwas passiert
• Schwierigkeiten, nach Aufregung wieder zur Ruhe zu kommen
• großes Bedürfnis nach Kontrolle und Vorhersehbarkeit
• impulsive Gefühlsausbrüche oder rasche Stimmungswechsel
• Unsicherheit bei plötzlichen Bewegungen oder Lageveränderungen

Natürlich aktiv

Der asymmetrisch-tonische Nackenreflex entsteht ungefähr ab der 18. Schwangerschaftswoche. Nach der Geburt ist er besonders in den ersten Lebensmonaten aktiv und sollte etwa bis zum 6. Lebensmonat zunehmend in die willkürliche Bewegungssteuerung übergehen. Die Angaben reichen je nach Quelle bis zum 9. Lebensmonat.

Seine Aufgabe

Dreht das Baby den Kopf zu einer Seite, strecken sich Arm und Bein der Gesichtsseite, während sie sich auf der Hinterkopfseite eher beugen. Dadurch gelangt die eigene Hand in das Blickfeld des Babys.

Bedeutung für die Entwicklung

Der ATNR unterstützt die frühe Hand-Auge-Koordination und hilft dem Baby, beide Körperseiten zunächst einzeln kennenzulernen. Seine spätere Integration erleichtert das Überkreuzen der Körpermitte, die Unterscheidung von rechts und links sowie die Entwicklung einer stabilen Händigkeit. Kopf, Augen und Hände können dadurch zunehmend unabhängig voneinander arbeiten.

Wenn das Muster weiterhin stark mitsteuert

• Schwierigkeiten beim Überkreuzen der Körpermitte
• Unsicherheit bei der Unterscheidung von rechts und links
• eine lange unklare oder häufig wechselnde bevorzugte Hand
• verdrehte Sitz- oder Schreibhaltung
• starkes Aufstützen oder Mitdrehen des Kopfes beim Schreiben
• Schwierigkeiten, die Zeile beim Lesen sicher zu verfolgen
• Probleme beim Abschreiben von der Tafel
• Unsicherheiten bei Ballspielen und anderen Hand-Auge-Aufgaben
• Spiegelschrift oder häufiges Vertauschen der Schreibrichtung

Linkshändigkeit ist keine Auffälligkeit. Entscheidend ist, ob sich eine verlässliche bevorzugte Seite entwickeln und im Alltag sicher einsetzen lässt.

Natürlich aktiv

Der symmetrisch-tonische Nackenreflex entsteht ungefähr zwischen dem 6. und 9. Lebensmonat und sollte etwa bis zum 9.–11. Lebensmonat wieder in eine reifere Bewegungssteuerung übergehen.

Seine Aufgabe

Beugt das Baby den Kopf nach vorn, beugen sich auch die Arme, während sich die Beine strecken. Hebt es den Kopf an, strecken sich die Arme und die Beine beugen sich. Dadurch lernt der Körper, Ober- und Unterkörper unterschiedlich einzusetzen.

Bedeutung für die Entwicklung

Der STNR unterstützt den Übergang vom Liegen in den Vierfüßlerstand und bereitet das Krabbeln vor. Dabei übt das Baby, den Kopf zu bewegen, ohne dass Arme und Beine dauerhaft an diese Bewegung gekoppelt bleiben. Das ist später auch für eine stabile Sitzhaltung und die Zusammenarbeit von Augen und Händen wichtig.

Wenn das Muster weiterhin stark mitsteuert

• Schwierigkeiten beim Krabbeln oder ein ausgelassenes Krabbelstadium
• Zusammensacken am Tisch
• Sitzen auf den Unterschenkeln oder Umschlingen der Stuhlbeine
• häufiger Wechsel zwischen auffallend gebeugter und überstreckter Haltung
• Schwierigkeiten, beim Schreiben gleichzeitig nach vorn oder an die Tafel zu schauen
• langsame Wechsel zwischen Nah- und Fernsicht
• Unruhe und schnelle Ermüdung bei Schreibtischarbeiten
• ungeschickte Bewegungen beim Schwimmen oder Ballspielen

Natürlich aktiv

Der tonisch-labyrinthische Reflex beginnt bereits vor der Geburt und ist beim Neugeborenen deutlich vorhanden. Seine Beuge- und Streckmuster entwickeln sich nicht vollkommen gleichzeitig. In der Reflexintegrationslehre wird für die vollständige Integration häufig ein Zeitraum bis ungefähr zum 3. Lebensjahr angegeben; die Altersangaben sind jedoch je nach Quelle und Testweise uneinheitlich.

Seine Aufgabe

Je nach Lage und Haltung des Kopfes erhöht der TLR die Beugung oder Streckung im gesamten Körper. Wird der Kopf nach vorn bewegt, neigt der Körper eher zum Zusammenrollen. Bewegt sich der Kopf nach hinten, nimmt die Streckspannung zu.

Bedeutung für die Entwicklung

Durch den TLR sammelt das Baby wichtige Erfahrungen mit Schwerkraft, Körperspannung und Gleichgewicht. Es übt, den Kopf anzuheben, sich gegen die Schwerkraft aufzurichten und seine Muskulatur zunehmend an die jeweilige Körperposition anzupassen.

Wenn das Muster weiterhin stark mitsteuert

• auffallend niedrige oder sehr hohe Körperspannung
• schnelle Ermüdung beim Sitzen oder Stehen
• zusammengesunkene oder stark überstreckte Haltung
• Schwierigkeiten mit Gleichgewicht und räumlicher Orientierung
• Unsicherheit bei Bewegungen des Kopfes nach vorn oder hinten
• Reiseübelkeit oder Unwohlsein bei Bewegung
• Probleme beim Rollen, Springen oder bei Purzelbäumen
• Zehengang oder eine wenig stabile Fußstellung
• Schwierigkeiten, Bewegungen flüssig zu dosieren

Die in der Reflexintegrationsarbeit verwendeten Unterteilungen, Testweisen und Integrationszeiträume sind nicht vollständig vereinheitlicht.

Natürlich aktiv

Der Landau-Reflex entsteht ungefähr ab dem 3.–4. Lebensmonat und wird anschließend zunehmend schwächer. Je nach Quelle wird seine Integration zwischen dem 12. und 24. Lebensmonat angegeben.

Seine Aufgabe

Wird das Baby in Bauchlage frei gehalten, hebt es den Kopf und streckt Rücken und Beine. Senkt sich der Kopf, nimmt auch die Streckspannung im Körper wieder ab.

Bedeutung für die Entwicklung

Der Landau-Reflex unterstützt die Aufrichtung gegen die Schwerkraft und kräftigt die Streckmuskulatur von Nacken, Rücken und Hüften. Er trägt zu Kopfkontrolle, Körperspannung und Koordination bei und bereitet unter anderem Sitzen, Krabbeln und Stehen vor.

Wenn der Reflex nicht ausreichend entwickelt ist oder weiterhin stark mitsteuert

• schwache oder schnell ermüdende Haltemuskulatur
• Schwierigkeiten, Kopf und Oberkörper längere Zeit aufrecht zu halten
• zusammengesunkene oder stark überstreckte Körperhaltung
• Verspannungen im Nacken- und Schulterbereich
• Probleme bei fließenden Bewegungsübergängen
• Schwierigkeiten beim Schwimmen, besonders in Bauchlage
• Unsicherheiten bei Bewegungen, die Streckung und Beugung abwechseln
• Schwierigkeiten, Körperspannung passend aufzubauen und wieder zu lösen

Natürlich aktiv

Der spinale Galant entsteht ungefähr ab der 32. Schwangerschaftswoche und ist bei der Geburt vorhanden. Er sollte etwa bis zum 4.–6. Lebensmonat zunehmend gehemmt werden.

Seine Aufgabe

Wird der Rücken seitlich neben der Wirbelsäule berührt, biegt sich der Rumpf automatisch zur gereizten Seite. Diese seitliche Beweglichkeit wird unter anderem mit den Bewegungen während der Geburt in Verbindung gebracht.

Bedeutung für die Entwicklung

Der spinale Galant unterstützt die seitliche Beweglichkeit von Rumpf und Becken. Er hilft dem Baby, seine Körperseiten wahrzunehmen, und bereitet differenziertere Bewegungen des Beckens und Rumpfes vor.

Wenn das Muster weiterhin stark mitsteuert

• ständiges Rutschen, Zappeln oder Drehen auf dem Stuhl
• hohe Empfindlichkeit am Rücken oder an der Taille
• Unbehagen bei enger Kleidung, Bündchen oder Etiketten
• Schwierigkeiten, länger ruhig und aufrecht zu sitzen
• auffällige Seitwärtsbewegungen beim Gehen oder Laufen
• eine schief wirkende Haltung oder deutliche Seitenunterschiede
• Probleme mit der Blasenkontrolle oder länger anhaltendes Einnässen
• nachlassende Konzentration, wenn der Rücken wiederholt gereizt wird

Natürlich aktiv

Der spinale Perez ist bei der Geburt vorhanden und sollte in den ersten Lebensmonaten zunehmend gehemmt werden. In der Reflexintegrationslehre wird häufig eine Integration etwa bis zum 3.–6. Lebensmonat beschrieben; die Angaben sind nicht einheitlich.

Seine Aufgabe

Bei einer Reizung entlang der Wirbelsäule reagiert der Säugling mit einer Aktivierung des gesamten Körpers: Kopf und Becken heben sich, der Rücken streckt sich und häufig wird die Reaktion von Lautäußerung oder Weinen begleitet.

Bedeutung für die Entwicklung

Der spinale Perez unterstützt die frühe Aufrichtung und die Wahrnehmung von Reizen entlang des Rückens. Er verbindet einen konkreten Sinnesreiz mit Körperspannung, Bewegung und einer deutlichen Reaktion des gesamten Organismus. Im weiteren Verlauf sollte das Nervensystem einzelne Reize differenzierter einordnen und angemessen beantworten können.

Wenn das Muster weiterhin stark mitsteuert

• sehr starke Reaktion auf einzelne, genau bestimmbare Geräusche
• ausgeprägtes Unbehagen bei bestimmten Berührungen oder Materialien
• heftige Reaktionen auf einen Reiz, während ähnliche Reize gut vertragen werden
• plötzliche körperliche Anspannung oder Streckung beim auslösenden Reiz
• Schwierigkeiten, sich nach genau diesem Reiz wieder zu beruhigen
• Unbehagen beim Anlehnen oder Liegen auf dem Rücken
• unruhiger Schlaf oder häufiges Aufwachen
• Probleme mit der Blasenkontrolle oder Einnässen
• Konzentrationsabbrüche, sobald der individuelle Auslösereiz auftritt

Der Perez-Reflex ist in der pädiatrischen Literatur beschrieben, spielt in der heutigen standardisierten kinderärztlichen Reflexdiagnostik aber eine deutlich kleinere Rolle. Die feineren Alltagszuordnungen stammen überwiegend aus reflextherapeutischen Beobachtungsmodellen.

Natürlich aktiv

Der Schreitreflex entsteht bereits vor der Geburt und ist bei einem reif geborenen Baby vorhanden. Er ist besonders in den ersten Lebenswochen sichtbar und wird ungefähr bis zum 2.–4. Lebensmonat deutlich schwächer. Später erscheint das Wechselmuster in reiferer Form beim willkürlichen Gehen wieder.

Seine Aufgabe

Wird das Baby aufrecht gehalten und berühren seine Füße eine feste Unterlage, führt es abwechselnde Schrittbewegungen aus. Ein Bein beugt sich, während sich das andere streckt.

Bedeutung für die Entwicklung

Der Schreitreflex enthält bereits ein frühes Grundmuster der späteren Fortbewegung. Er unterstützt das wechselseitige Zusammenspiel beider Beine sowie die Verbindung von Gewichtsverlagerung, Beugung und Streckung.

Wenn das Muster nicht ausreichend entwickelt ist oder weiterhin stark mitsteuert

• wenig flüssige oder schlecht abgestimmte Beinbewegungen
• Schwierigkeiten mit wechselseitigen Bewegungsabläufen
• auffällige Unterschiede zwischen beiden Beinen
• eine steife oder wenig mitschwingende Gangbewegung
• Probleme bei rhythmischen Bewegungen wie Laufen, Hüpfen oder Treppensteigen
• Schwierigkeiten, das Gewicht von einem Bein auf das andere zu verlagern
• schnelle Ermüdung bei längeren Geh- oder Laufbewegungen

Auffälligkeiten beim Gehen können ebenso visuelle, vestibuläre, orthopädische, muskuläre oder neurologische Ursachen haben.

Natürlich aktiv

Der Greifreflex entsteht bereits während der Schwangerschaft und ist bei der Geburt deutlich vorhanden. Er wird gewöhnlich bis ungefähr zum 4.–6. Lebensmonat gehemmt, während sich das willkürliche Greifen und Loslassen entwickelt.

Seine Aufgabe

Wird die Handfläche des Babys berührt, schließen sich die Finger automatisch um den Reiz. Der Griff besteht zunächst aus dem Schließen der Finger und einem anschließenden Festhalten.

Bedeutung für die Entwicklung

Der Greifreflex ermöglicht erste Erfahrungen mit Berührung, Halten und Zug. Auf dieser Grundlage entwickelt das Kind zunehmend die Fähigkeit, Gegenstände gezielt zu greifen, zu halten, weiterzugeben und wieder loszulassen. Das ist eine wichtige Voraussetzung für den späteren Pinzettengriff und die Feinmotorik.

Wenn das Muster weiterhin stark mitsteuert

• häufig fest geschlossene oder angespannte Hände
• Schwierigkeiten, Gegenstände kontrolliert loszulassen
• verkrampftes oder ungewöhnlich festes Stifthalten
• starker Druck beim Malen und Schreiben
• schnelle Ermüdung oder Schmerzen in Händen und Unterarmen
• Schwierigkeiten mit Knöpfen, Besteck, Schere oder kleinen Gegenständen
• unwillkürliches Mitbewegen der anderen Hand
• Probleme, Kraft in den Händen passend zu dosieren

Natürlich aktiv

Der Hochziehreflex ist bei der Geburt vorhanden und wird in der Reflexintegrationslehre meist den ersten Lebensmonaten zugeordnet. Als eigenständiger Reflex ist er in der heutigen standardisierten kinderärztlichen Literatur nicht einheitlich benannt. Verwandte Hochzieh- beziehungsweise Zugreaktionen werden vor allem zur Beurteilung von Körperspannung und Kopfkontrolle genutzt.

Seine Aufgabe

Erfährt das Baby Zug über seine Hände und Arme, reagieren Arme und Schultergürtel mit Beugung und Spannung. Der Körper beginnt, dem Zug zu folgen, anstatt dass ausschließlich an den Armen gezogen wird.

Bedeutung für die Entwicklung

Der Hochziehreflex unterstützt die Verbindung von Händen, Armen, Schultern und Rumpf. Er hilft dem Baby, Zug aufzunehmen, den Kopf zunehmend mitzuführen und Spannung durch den Oberkörper zu organisieren. Das bereitet spätere Stütz-, Halte- und Kletterbewegungen vor.

Wenn der Reflex nicht ausreichend entwickelt ist oder weiterhin stark mitsteuert

• geringe Stabilität im Schultergürtel
• Schwierigkeiten beim Ziehen, Hangeln oder Klettern
• schnelles Ermüden bei Stützbewegungen
• stark angespannte oder hochgezogene Schultern
• Schwierigkeiten, Kraft von den Händen über die Arme in den Rumpf weiterzugeben
• unsicheres Abstützen auf Händen und Armen
• Probleme, Zug angemessen aufzunehmen und wieder nachzulassen
• eine insgesamt steife oder wenig abgestimmte Reaktion von Armen und Oberkörper

Natürlich aktiv

Der Babkin-Reflex ist bei reif geborenen Babys von Geburt an auslösbar. Er wird in den ersten Lebensmonaten zunehmend schwächer und ist bei der großen Mehrheit der Kinder bis ungefähr zum 4.–5. Lebensmonat nicht mehr deutlich auslösbar.

Seine Aufgabe

Wird Druck auf beide Handflächen ausgeübt, öffnet das Baby den Mund, bewegt den Kopf und zeigt teilweise Saug- oder Schluckbewegungen. Hände und Mund sind dadurch automatisch miteinander verbunden.

Bedeutung für die Entwicklung

Der Babkin-Reflex unterstützt die frühe Hand-Mund-Koordination und steht in Verbindung mit der Nahrungsaufnahme. Seine spätere Integration ermöglicht es, Hände, Mund, Zunge und Kopf zunehmend unabhängig voneinander zu bewegen – eine wichtige Grundlage für Essen, Sprechen und feinmotorische Tätigkeiten.

Wenn das Muster weiterhin stark mitsteuert

• unwillkürliche Mund- oder Zungenbewegungen beim Schreiben und Basteln
• gleichzeitiges Anspannen von Händen, Mund und Kiefer
• herausgestreckte Zunge bei feinmotorischer Anstrengung
• Schwierigkeiten, Hände und Mund unabhängig voneinander einzusetzen
• verkrampfte Stifthaltung zusammen mit hoher Kieferspannung
• Auffälligkeiten beim Kauen, Schlucken oder bei der Mundmotorik
• undeutliche Aussprache oder große Anstrengung beim Sprechen
• schnelle Ermüdung bei feinmotorischen Aufgaben

Natürlich aktiv

Der Suchreflex entsteht ungefähr ab der 28. Schwangerschaftswoche und ist bei der Geburt deutlich vorhanden. Der Saugreflex entwickelt sich ebenfalls vor der Geburt und reift bis zum Geburtstermin weiter aus. Beide werden in den ersten Lebensmonaten zunehmend von einer willkürlicheren Mund- und Kopfsteuerung abgelöst, meist etwa bis zum 4.–6. Lebensmonat.

Seine Aufgabe

Wird die Wange oder der Mundwinkel des Babys berührt, dreht es den Kopf zum Reiz, öffnet den Mund und sucht nach der Nahrungsquelle. Berührt Brust oder Sauger den Gaumen beziehungsweise die Zunge, beginnen rhythmische Saugbewegungen.

Bedeutung für die Entwicklung

Such- und Saugreflex sichern zunächst die Nahrungsaufnahme. Gleichzeitig unterstützen sie die Koordination von Lippen, Zunge, Kiefer, Atmung und Schlucken. Auf dieser Grundlage entwickeln sich später gezieltes Kauen, eine differenzierte Mundmotorik und wichtige Voraussetzungen für die Artikulation.

Wenn die Muster weiterhin stark mitsteuern oder nicht ausreichend entwickelt sind

• Schwierigkeiten beim Kauen oder Schlucken
• wenig differenzierte Bewegung von Lippen und Zunge
• häufig geöffneter Mund oder nach vorn geschobene Zunge
• vermehrter Speichelfluss
• starke Empfindlichkeit rund um Mund und Gesicht
• ausgeprägte Reaktionen auf bestimmte Konsistenzen beim Essen
• unwillkürliches Drehen des Kopfes bei Berührung an Wange oder Mundwinkel
• Auffälligkeiten bei Aussprache und Lautbildung
• starkes Bedürfnis zu saugen, kauen oder Dinge in den Mund zu nehmen

Natürlich aktiv

Der plantare Greifreflex entsteht bereits vor der Geburt und ist beim Neugeborenen vorhanden. Er wird später gehemmt als der Greifreflex der Hände – ungefähr zwischen dem 9. und 12. Lebensmonat, wenn sich freies Stehen und Gehen entwickeln.

Seine Aufgabe

Wird die Fußsohle direkt unterhalb der Zehen berührt, beugen sich die Zehen und greifen nach unten. Dadurch reagiert der Fuß zunächst automatisch auf Berührung und Kontakt.

Bedeutung für die Entwicklung

Der Reflex vermittelt dem Baby frühe Erfahrungen mit Halt und Bodenkontakt. Seine spätere Integration ermöglicht es, die Zehen zu öffnen, das Gewicht über den gesamten Fuß zu verteilen und den Untergrund flexibel für Gleichgewicht, Stehen und Gehen zu nutzen.

Wenn das Muster weiterhin stark mitsteuert

• häufig eingerollte oder fest gekrallte Zehen
• starkes Greifen mit den Zehen beim Stehen
• Schwierigkeiten, den ganzen Fuß entspannt aufzusetzen
• unsicheres Gleichgewicht oder wenig stabiler Stand
• schnelle Ermüdung oder Verkrampfung der Füße
• hohe Empfindlichkeit an den Fußsohlen
• Unbehagen beim Barfußlaufen
• steife oder wenig abrollende Gangbewegung
• Zehengang oder häufiges Hochziehen der Ferse

Natürlich aktiv

Der Babinski-Reflex ist beim Säugling eine normale Reaktion. Wird die äußere Fußsohle bestrichen, hebt sich der große Zeh und die übrigen Zehen spreizen sich. Mit zunehmender Reifung der Nervenbahnen verändert sich diese Reaktion. Sie verschwindet gewöhnlich im Laufe der ersten beiden Lebensjahre.

Was die Reaktion zeigt

Beim Baby sind die Nervenverbindungen zwischen Gehirn, Rückenmark und Füßen noch nicht vollständig ausgereift. Deshalb reagiert der Fuß auf das Bestreichen der Sohle zunächst mit einem automatischen Öffnen: Der große Zeh hebt sich, die anderen Zehen fächern sich auf. Mit zunehmender Reife verändert sich diese Reaktion.

Bedeutung für die Entwicklung

Mit der Reifung des Nervensystems kann das Kind Fuß und Zehen zunehmend gezielt steuern. Die anfängliche Auffächerung weicht einer besser kontrollierten Reaktion, die zu stabilem Bodenkontakt, Gewichtsverlagerung und koordiniertem Gehen beiträgt.

Wenn das frühe Muster weiterhin mitsteuert

• stark öffnende oder auffächernde Reaktion der Zehen
• Schwierigkeiten, die Zehen gezielt und dosiert einzusetzen
• unsicherer Bodenkontakt
• auffällige Empfindlichkeit an der Fußsohle
• Probleme mit Gleichgewicht und Gewichtsverlagerung
• wenig stabile oder ungewöhnlich steife Gangbewegung
• Schwierigkeiten beim Abrollen des Fußes

Eine deutliche Babinski-Reaktion nach dem Kleinkindalter sollte unabhängig von anderen Beobachtungen ärztlich abgeklärt werden.

Entsteht ungefähr

Der Amphibienreflex entwickelt sich etwa zwischen dem 4. und 6. Lebensmonat. Als posturale Reaktion soll er anschließend lebenslang erhalten bleiben. Die Bezeichnung und der Entwicklungszeitraum stammen vor allem aus reflextherapeutischen Modellen und sind in der allgemeinen kinderärztlichen Literatur nicht einheitlich verankert.

So reagiert der Körper

In Bauchlage kann ein Bein locker im Knie gebeugt und seitlich nach außen geführt werden. Hüfte, Becken und Bein bewegen sich dabei differenziert, anstatt dass sich die gesamte Körperseite steif als Einheit mitbewegt.

Bedeutung für die Entwicklung

Der Amphibienreflex hilft dem Baby, eine starre Ganzkörperbewegung zu verlassen. Er unterstützt Lagewechsel, Robben und Krabbeln und schafft eine Grundlage für fließende Bewegungsabläufe und Überkreuzbewegungen.

Wenn die Reaktion nicht ausreichend entwickelt ist

• eher steife oder wenig fließende Bewegungen
• Schwierigkeiten, ein Bein unabhängig vom Rumpf zu bewegen
• eingeschränkte Beweglichkeit in Hüfte und Becken
• wenig ausgeprägte Überkreuzbewegungen
• auffälliges oder ausgelassenes Robben und Krabbeln
• Schwierigkeiten bei Bewegungen, in denen beide Körperseiten unterschiedliche Aufgaben übernehmen
• schnelle Ermüdung bei koordinierten Bewegungsabläufen

Andere Bezeichnung

Die Sturz-Schutz-Reaktion wird auch als Fallschirmreflex, Fallschirmreaktion oder Schutzstreckung bezeichnet.

Entsteht ungefähr

Sie entwickelt sich je nach Fallrichtung ungefähr zwischen dem 4. und 9. Lebensmonat und wird im weiteren Verlauf zuverlässiger. Anschließend soll sie lebenslang erhalten bleiben.

So reagiert der Körper

Gerät der Körper deutlich aus dem Gleichgewicht, werden Arme und Hände automatisch in Fallrichtung ausgestreckt. Die Hände öffnen sich, um den Körper abzustützen und Gesicht, Kopf und Oberkörper vor dem Aufprall zu schützen.

Bedeutung für die Entwicklung

Die Reaktion gibt dem Kind Sicherheit beim Sitzen, Krabbeln, Aufstehen und Laufen. Sie ermöglicht es, das Gleichgewicht zu erkunden, sich bei einem Sturz abzufangen und die Hände im richtigen Moment zum Schutz einzusetzen.

Wenn die Reaktion nicht ausreichend entwickelt ist

• häufiges Fallen, ohne sich rechtzeitig mit den Händen abzufangen
• verzögertes oder einseitiges Abstützen
• geschlossene Hände beim Versuch, einen Sturz abzufangen
• häufige Verletzungen an Gesicht, Kopf oder Oberkörper
• Unsicherheit beim Klettern, Balancieren oder Springen
• starkes Vermeiden von Bewegungen mit möglichem Gleichgewichtsverlust
• Schwierigkeiten, einen zugeworfenen Ball rechtzeitig mit geöffneten Händen anzunehmen
• auffallend steifes oder hektisches Reagieren beim Stolpern

Die Abgrenzung zum Moro-Reflex